У контексті розмови про освіту і шкільні програми важливо говорити мовою дітей, для дітей, про дітей, разом із дітьми. Це означає, що ми маємо інтегрувати в шкільну освіту імерсивні практики, комп’ютерні програми, ігри, зробити пам’ять простою: такою, до якої дитина може доторкнутися і зрозуміти.

Щоб реалізувати це, потрібно збільшити обсяг гуманітарних уроків: літератури, мови, історії. Більше про зміни, необхідні в шкільній програмі, розмірковує Антон Лягуша — кандидат історичних наук, академічний директор магістерської програми «Дослідження пам’яті та публічна історія», Київська школа економіки, дослідник The New University in Exile Consortium (New York).